lunes, 20 de mayo de 2019

Encuestas de satisfacción curso 2018-9

Este formulario pretende recoger tu opinión sobre el desarrollo de este curso en las materias de matemáticas que has cursado.


La única intención del mismo, es hacernos mejorar en nuestro trabajo. Potenciando lo que hemos hecho bien y corrigiendo aquello, que no ha ido tan bien. Tan solo te pedimos sinceridad por lo que el mismo es totalmente anónimo.

GRACIAS.

Elige el nivel para tu curso:



Si quieres ver el análisis pormenorizado de las encuestas (cuando estén realizadas), pulsa este ENLACE. 

lunes, 8 de abril de 2019

Funciones I y II. Matemáticas I.

Examen 2 del segundo trimestre VER
Conceptos de funciones básicos VER
Mogollón de ejercicios resueltos tema de funciones VER

Examen de recuperación de la segunda evaluación VER

Examen 1 de la tercera evaluación VER  

Derivadas

Introducción Histórica de las Derivadas Twitter de Julio Molero VER 

Estupendo vídeo en Youtube VER 

Conceptos básicos VER

Definición derivada con geogrebra VER VER

Derivadas resueltas VER

Ejercicios de derivadas con solución VER 

Más ejercicios de derivadas y de otros tipos VER

Actividades clave de continuidad VER 

domingo, 31 de marzo de 2019

Combinatoria 4º ESO

Un poquito de todo pdf VER

Ejercicios y teoría VER

Ejercicios resueltos VER

Ejercicios resueltos de combinatoria VER

Más ejercicios resueltos de combinatoria VER

Powerpoint Probabilidad VER

Mosaico Palacio Abacial VER

Segundo examen del segundo trimetre corregido VER

viernes, 15 de febrero de 2019

VII Minigymhana Matemática IES Alfonso XI.

En la mañana de hoy día 15 de Febrero ha tenido lugar la séptima edición de la minigymkhana matemática organizada por el IES Alfonso XI y que en esta edición ha contado con la participación del alumnado de 6º de Primaria del CPR Valle de San Juan, CEIP Alonso de Alcalá, CEIP José Garnica y con el alumnado de 1º de ESO del IES Alfonso XI. Así mismo, como en años anteriores hemos tenido el gusto de contar con la participación de dos equipos de adultos formados por algunos padres/madres del alumnado primaria del Alonso de Alcalá y del IES Alfonso XI y de tres alumnos de la universidad de mayores.
Destacar la magnífica predisposición que han tenido todos los participantes a las pruebas matemáticas que se han puesto en esta edición y el buen comportamiento de los mismos. Por último, agradecer la colaboración como en años anteriores de los centros José Garnica y Alonso de Alcalá en la realización, como en años anteriores, de la minigymkhana.

Mejor equipo del centro José Garnica:

  • Macarena Jiménez
  • Raúl Ariza.
  • José Luis Ramírez
  • David Armenteros
  • Aroa Carrillo.
Mejor equipo del centro Alonso de Alcalá:
  • José Antonio Díaz
  • Naiara Correa.
  • Ismael Essalh Ibañez.
  • Álvaro Córdoba.
  • Gabriel Díaz.
Mejor equipo del centro IES Alfonso XI:
  • Lola Navarro.
  • Claudia Sánchez.
  • Paula Durán.
  • Andrea Granados.
  • Yessenia Cano.
Mejor equipo de la VII Edición de la Minigymkhana (Del IES Alfonso XI). Equipo que ha conseguido 45 puntos sobre 45 posibles. 
  • Nuria Arenas.
  • Emma Aceituno.
  • María López.
  • Lucía Sánchez.
  • María Pérez. 

lunes, 11 de febrero de 2019

Números complejos.


Números complejos, iteraciones y fractales. 

Cuando se explica el tema de los números complejos, las caras de los alumnos muestran que algo que para ellos estaba claro, como era la no existencia de raíces cuadradas de números negativos, se cae "a modo de castillo de naipes", porque aparecen unos números extraños, que nunca antes habían escuchado y que en principio están totalmente alejados del sentido común y de algo que ellos pueden tocar o ver en su día a día. De hecho nada parece más apartado de la realidad que “inventar” un número, llamado“ i ”, que es la raíz cuadrada de -1. En un mundo imaginario, ese número sería de tal forma que podríamos construir con él un cuadrado de superficie negativa e igual a -1.
La historia de dar cierto sentido a estos números comienza con la resolución de ecuaciones y termina como otras tantas cosas en matemáticas,  con uno de los matemáticos más importantes de la historia, como fue Gauss.



Como curiosidad, el número i, junto con los números trascendentes PI (relación entre la longitud de la circunferencia y su diámetro) y el e (base de los logaritmos naturales o neperianos), aparece en la más bella expresión matemática que existe, la ecuación de Euler. Esta expresión que liga a tres de los números más importantes de las matemáticas también es un ejemplo de la rica conexión entre los números, sus propiedades y la realidad física de todo orden.


¿Y para que sirven los números complejos?
Los números complejos sirven  para calcular ciertas integrales reales que son difíciles de calcular con los métodos tradicionales. Se utilizan para resolver problemas en diversos campos: en matemáticas, en electromagnetismo, en movimiento ondulatorio…los cosmólogos que desarrollan la teoria del Big Bang sobre el origen del universo, trabajan la magnitud tiempo a partir de estos números. Los números complejos también juegan un papel esencial en la mecánica cuántica. Pero es que además también sirven para construir los fractales que luego estudiaremos y que tienen una conexión directa, por ejemplo, con la medicina ya que se usa la dimensión fractal para diagnosticar ciertas enfermedades de los huesos.  

En fin, que lo que en principio estaba alejado de la realidad, y era algo extraño, sin ningún uso, o como mucho limitado a la distracción de esos "locos matemáticos", ha terminado, como otras tantas veces por ser algo importante, y de hecho esencial para ampliar el conocimiento en otros aspectos de la ciencia. Una vez más las matemáticas al servicio de la ciencia.  



Pero... ¿Es necesario comprender los números complejos para disfrutar de los fractales?
La verdad es que no, porque el gozo visual que sentimos al observar ciertos fractales surge en nuestra mente aún sin saber las 4 reglas elementales del cálculo, pero para entender el porqué de esa belleza, lo que se esconde en su interior y los secretos que nos aguardan al sumergirnos en ella necesitamos recurrir a los números complejos, pues los fractales son "hijos" de los complejos, viven, existen y se comprenden sólo gracias a estos números tan especiales.

Según la RAE  un fractal es una figura plana o espacial compuesta de infinitos elementos, que tiene la propiedad de que su aspecto y distribución estadística no cambian cualquiera que sea la escala con que se observe.

Según la Wikipedia un fractal es un objeto semigeométrico cuya estructura/forma se repite a diferentes escalas. El término fue propuesto por el matemático Benoît Mandelbrot en 1975 y deriva del Latín fractus, que significa quebrado o fracturado. Es demasiado irregular para ser descrito en términos geométricos tradicionales. 

Los fractales poseen unas características determinantes:
  • Es demasiado irregular para ser descrito en términos geométricos tradicionales.
  • Posee detalle a cualquier escala de observación.
  • Es autosimilar (exacta, aproximada o estadísticamente).
  • Se define mediante un simple algoritmo recursivo (Iteración)
La característica que fue decisiva para llamarlos fractales es su dimensión fraccionaria. No tienen dimensión uno, dos o tres como la mayoría de los objetos a los cuales estamos acostumbrados. Los fractales tienen usualmente una dimensión que no es entera, ni uno ni dos, pero muchas veces entre ellos. 
De hecho, la noción de dimensión fractal (fraccional) provee una manera de medir lo rugosa es una curva. Normalmente consideramos que los puntos tienen dimensión 0, las líneas 1, las superficies 2 y los volúmenes 3. Sin embargo, una curva rugosa que recorre una superficie puede ser tan rugosa que casi llene la superficie en la que se encuentra. Superficies como el follaje de una árbol o el interior de un pulmón pueden efectivamente ser tridimensionales. Podemos, entonces, pensar de la rugosidad como un incremento en la dimensión: una curva rugosa tiene una dimensión entre 1 y 2, y una superficie rugosa la tiene entre 2 y 3.
  

Existen muchas estructuras matemáticas que son fractales, como por ejemplo, el triángulo de Sierspinski, la curva de Koch y la esponja de Menger. 

Curva de Koch

Triángulo de Sierpinski

Pero los fractales más famosos son el conjunto de Mandelbrot y los conjuntos de Julia, que se obtienen iterando una simple expresión compleja hasta el infinito y comprobando que tiene límite la sucesión creada. Dependiendo de la rapidez de convergencia de la serie aparecen unos puntos u otros.
Los procesos iterativos tienen una gran importancia en matemáticas, así que próximamente le dedicaremos una entrada, mientras tanto, puedes leer lo que se dice sobre ellos en wikipedia y las siguientes transparencias (Ojo la iteración de Mandelbrot es z al cuadrado + c)

Fractal de Mandelbrot
Conjunto de Julia
Existen un tipo de fractales muy curiosos que suceden en la vida real, son los llamados fractales naturales: son aquellos fractales que se dan en la naturaleza (de ahí el nombre) y pueden ser descritos mediante la geometría fractal.

Nubes 
Helechos
Doñana
Brocoli Romanescu

Con la ayuda del ordenador podemos describir y generar, con una reducida cantidad de información, numerosas formas y procesos de la naturaleza como una nube, un paisaje, una planta, etc. (Recomiendo el programa Fractint para generar fractales, lo podéis localizar en las webs recomendadas).

Por otra parte, la capacidad de los modernos ordenadores nos permite obtener imágenes fractales realmente espectaculares permitiendo otras aplicaciones de la geometría fractal de carácter artístico y de ocio, que de hecho algunas de ellas son usadas en el cine. 
Para ampliar información y aprender más de los fractales

martes, 22 de enero de 2019

Álgebra 4º ESO Matemáticas Académicas.

EJERCICIOS PREPARATORIOS PARA EL EXAMEN ABRIL 2019 VER

PowerPoint Factorización VER
Ejercicios resueltos de factorización de polinomios VER
Esquema de factorización VER
Ejercicios de factorización VER
MCM y MCD de polinomios VER





Ejercicios de ecuaciones de primer grado y segundo grado. VER
Ejercicios resueltos de ecuaciones VER
Ejercicios resueltos de problemas de ecuaciones VER

Ejercicios resueltos de ecuaciones, sistemas e inecuaciones VER
Ejercicios variados VER
Más ejercicios resueltos de sistemas lineales VER
Problemas de sistemas VER
Cónicas VER

Cónicas Geogebra VER

Actividades de todo el tema VER
Actividades de inecuaciones VER

Actividades resueltas de inecuaciones VER

Problemas de inecuaciones VER

RESUMEN CONTENIDOS VER

40 Preguntas de examen VER

Kahoot prueba VER

Más ejercicios de repaso VER

miércoles, 9 de enero de 2019

Trigonometría. Matemáticas I

En el siguiente enlace se pueden ver los contenidos de este tema VER

Examen de recuperación resuelto VER
Actividades de refuerzo VER
Actividades de refuerzo II VER
Mogollón de actividades resueltas sobre el tema para practicar VER





Ecuaciones trigonométricas VER
Ecuaciones trigonométricas sencillas VER
Ecuaciones trigonométricas de distintos tipos VER
Ejercicios resueltos de trigonometría VER